Difference between heartwood and sapwood
Forest Products Laboratory (U.S.)
1919
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Os aspetos que envolvem a higiene e a higiene do corpo estão sujeitos a forte regulamentação,
porém é necessário que todo o cidadão se esclareça e motive para fomentar hábitos de higiene. Esta
aprendizagem inicia-se na infância, tendo a escola um papel fundamental neste processo. O manual
escolar constitui o principal recurso didático-pedagógico, do processo de ensino e de aprendizagem,
por parte de uma grande parte dos docentes. Assim é expectável que utilizem um discurso ou, no caso
dos manuais do 1.º ano, discurso e imagens, que proporcione uma abordagem o mais completa
possível das temáticas, apesar de caber ao professor completar o que é sugerido nos manuais.
Neste estudo procuramos perceber de que forma o regime de avaliação, certificação e adoção
aplicável aos manuais escolares influenciou o modo como a higiene do corpo é aborda...
Hoje em dia, quase ninguém questiona a importância dos manuais escolares como elementos
fundamentais no processo de ensino e de aprendizagem. Logo, o manual escolar vai-se tornando, lenta
e progressivamente, num elemento imprescindível ao ato de instrução, impondo-se mesmo no senso
comum como símbolo da própria escola. Este deverá, então, apresentar-se com uma organização
coerente e funcional, estruturada na perspetiva do aluno, adequada aos objetivos do programa
curricular, fornecendo uma informação rigorosa e cientificamente correta ajustada ao nível e grau de
ensino a que se destina.
A presente investigação assume como objetivo principal analisar qual a importância que tem
sido concedida, em Portugal, à área da Saúde Oral nos manuais escolares de Estudo do Meio do 1.º
Ciclo do Ensino Básico para o 1.º, 2.º e 3.º anos de escolaridade...
O estudo que a seguir se apresenta foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ciências
da Educação, área de especialização em Educação de Adultos.
Este trabalho consiste na análise de discursos e orientações políticas europeias e
portuguesas no que diz respeito à aprendizagem de línguas estrangeiras por parte de adultos. A
Língua Inglesa assume particular destaque devido ao seu atual estatuto de língua global.
Esta investigação apresenta uma dimensão nacional e transnacional, sustentando-se em
documentos de índole política que traduzem orientações educativas, no âmbito da aprendizagem
das línguas estrangeiras por aprendentes adultos. A dimensão transnacional permite ainda uma
abordagem profunda sobre o lugar que a Língua Inglesa ocupa no mundo, bem como uma
construção de todo o seu percurso de ascensão ao longo dos últimos anos. Fez-se,...
É hoje consensual que o ensino das Ciências deve promover o desenvolvimento de competências relacionadas com a aquisição de procedimentos e “habilidades” científicas, desde as mais básicas às mais complexas, como investigar e resolver problemas. Neste sentido, torna-se evidente a importância do trabalho prático no ensino das Ciências, uma vez que este constitui uma atividade própria do ensino das Ciências, que tem progressivamente vindo a ser reconhecido pelos professores como sendo essencial e indispensável para a compreensão da ciência e dos processos científicos e, como tal, como uma componente importante e fundamental no ensino das ciências.
O presente relatório de estágio, de natureza descritiva, procura evidenciar a importância que a utilização do Trabalho Prático possui, no ensino das Ciências no 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básic...
Relatório de estágio de mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
Relatório de estágio de mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico
This study aims to contribute to the promotion of experimental activities in the classroom and thus, through the use of the experimental protocol developing autonomy in the students. This is a perspective of continuity of teaching and learning that was developed in a classroom context.
For that it was defined the following research objectives: to motivate, attracting the interest of investigating, developing scientific attitudes in students; acquire a general understanding of the procedures of scientific research in order to feel confident in addressing the scientific issues; perform activities independently, responsible and creative, and, finally, mobilize cultural and scientific knowledge to understand reality and to address situations and everyday problems.
This study implemented two teaching interventions to a 2.º Grade class wit...
Este estudo prende-se fundamentalmente com a constatação consensualmente
assumida por um conjunto de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico de que, os
Percursos Pedestres devem assumir-se como uma actividade ligada ao desporto ou não,
onde professores e alunos, demonstrem um interesse crescente e saudável, pela
descoberta dos valores naturais, históricos e culturais de uma determinada localidade e
pela necessidade de haver um contacto mais estreito e directo com a natureza e com a
sua protecção, preservação e respeito. Estamos conscientes de que a Influência do
Conhecimento e do Uso dos Percursos Pedestres na Educação Ambiental pelos
professores no Processo de Ensino e de Aprendizagem, coloca desafios às práticas dos
professores deste nível de ensino, na medida em que é globalmente considerada de
difícil aceitação e operacionalizaçã...
Edgar Allan Poe desenvolveu num dos seus ensaios uma teoria ou, como diz, Filosofia da
composição. Ela corresponde a um modus operandi, a uma teoria de efeitos, à procura de
uma essencial complexidade, organização ou construção literária. Procura-se entender aqui o ponto de vista de Fernando Pessoa que vê também como construção o acto da criação
artística. Edgar Allan Poe has developed a theory or, as he says, a Philosophy of Composition in one
of his essays. It corresponds to a modus operandi, a theory of effects, looking for an essential
complexity, organization or literary construction. Fernando Pessoa’s point of view is expected to be understood; he also sees the act of the artistic creation as construction.
